前几天，我在一片树丛中抓了两只小蜗牛。
这两只可爱的小蜗牛有一对长长的触角，我一碰，啊！还说它们速度慢呢，两只触角“嗖”的一下缩了进去，吓了我一跳！它们的外壳是黄褐色的，很脆，上面是螺旋式的花纹，外壳是它们的`房子走到哪里带到哪里，风吹不着雨淋不到，真是天生的防护罩啊！
我看电视上说，蜗牛是软体动物，很怕盐，遇到盐后，它会发生化学反应变成一滩水。今天我就来做做这个实验。
我和姥姥要了盐巴，撒到蜗牛的身上，看到蜗牛的身上冒起了小泡泡，接着有一股很稠的液体从蜗牛的身上流了出来，我拿起它的外壳一看，壳里已经空空如也，蜗牛不见了，看来真的如电视上所说呀！
不过我很想知道为什么会发生这样的反应呢？我上网查了一下，原来原因是：
一旦像蜗牛一样的蠕体动物遇上许多盐后，变会因为体内的水份脱干而死，这就是为什么撒盐的食物能保存更长的时间，除此之外，还有水蛭等动物，他们都对糖和盐过敏。
今天我又学到了一样知识！
今天下午我们兴高采烈地来到教室，把老师神秘兮兮的说：“今天我要和大家一起做实验！”同学们都很好奇。
就在大家七嘴八舌，议论纷纷的时候，上课铃响了。白老师像变魔术一样，从手里拿出两个气球。白老师先让田晨阳和丁予博去吹气球。别看她他们两个头虽小，力气却大。几下就把气球吹好了，接着白老师又把气球拽在了一起。白老师让田晨阳和张露丹上讲台站着。用气球在他们衣服上蹭呀蹭。又把两个气球放在一起，可他们却像一对不认识的陌生人各自走各自的.弹开了，白老师又让我和高雅上去，用气球在我们的头发上蹭呀蹭。然后又把它们放在一起互相弹开了，最后白老师把两个气球又一次放在了一起，用一张白纸分隔开，气球门就吸在一起不动了。白老师告诉我们，两个有电的物品放在一起会弹开。而没有电的物品和有电的物品放在一起，就会被吸在一起。
这真是一节有趣的实验课。我不仅亲手做了实验，而且还知道了一个科学知识。
生活中会遇到很多小麻烦，其实只要我们善于观察，勤于思考，不少的小问题都可以用科学的方法解决掉。你看，老师的实验就证明了这句话！让我们一起来看看吧！
今天，刘老师让我们写作文前，带我们做了一个有趣的实验，老师先在桌子上放了一个碗，同学们都感到很奇怪：老师要用这个碗喝水吗？老师像变戏法似的'从包中拿出了一个乒乓球，但美中不足的是，它的表面凹进去了一大部分。“谁可以把这个球复原？”老师问。有的同学说：“用热水，用热水！”生怕老师听不见，有的同学则半信半疑。
接下来，老师把乒乓球轻轻地放进小碗里，又用开水浇乒乓球，过了一会儿，泡了一会球，球的凹痕越变越小，又过了一会儿，球像一个正在耍脾气的小孩，不再变化了。就在我们想这次老师糗大了，老师总结起了原因：因为水温已经不高了。老师又点上火准备把水加热，可是我们心里想：老师这次会成功吗？还会出糗吗？“咕噜噜”水烧开了，只见老师把刚烧好的并且还冒着气的水倒入碗中，不一会儿，乒乓球立马“屈服”了。我们问：这是怎么回事啊？老师讲：“这个实验利用了空气热胀冷缩的原理，乒乓球内的空气受热膨胀会把瘪下去的地方顶起来，所以球就复原了。”“原来是这样啊！”我们感叹道。
在生活中，这样的例子随处可见，我们要学会用科学实验来解决一些生活难题。
星期天，我做完了所有的作业，正无事可做时，想起了鱼鳍的作用。鱼鳍是用来干什么的呢？我一边想一边对妈妈说：“妈妈，给我一条金鱼，我要做个实验。”实验就这样开始了。
我先来到水池边，那一条条活泼的'小金鱼有的在吐泡泡，有的吃东西，有的在睡觉。我的眼睛盯住了一条吐泡泡的红色小鱼。伸手把它捉去，可它却灵巧的避开了。我又向它捉去，可它又逃了，大约捉了10分钟，我累了，小红鱼也累了，躲在一旁休息。我一把向它捉去，它反应过来的时候，已经进入我的魔掌了。
我找来剪刀，正想向小红鱼剪去，可小红鱼太滑了，一下子掉到了地上，我又找来双面胶，将它贴在我的手里。我一把捉住小红鱼，“哈哈，哈哈，这下你逃不掉了吧！说着，我便剪掉了小红鱼那美丽的红尾巴和粉红色的鱼鳍。我“扑通”一声把它扔进了水里。“他怎么不动了？是死了吗？不对呀！他还有呼吸。”
我想着想着，便在电脑中找了起来。“啊，原来没死。鱼尾是来控制方向的，鱼鳍有更多的用处。”我开心地说。
原来，一条小鱼都有那么多知识，看来，生活中有更多的知识在等着我去探索呢！
今天一上课，老师就从皮包里拿出一叠刚撕好的纸条，并抽出其中的一张，把纸条的一端折起来帖在下巴上，问：“你们猜猜，如果我往下吹气，纸条会往哪里飘?”有的同学说会往上飘，有的同学说会往下飘，有同学的说会平着飘。答案真是五花八门呀!
老师说：“那我吹吹，看看到底是往哪里飘，好吗?”说完，她就按住纸条，鼓起腮帮，使劲一吹。啊!纸条抖动着“屁股”，平飘起来了。同学们看了大叫起来：“是平着飘的!是平着飘的!”
老师让我们来吹了，我迫不及待地拿起纸条，按在下巴上用力一吹起来，哈!哈!我的.纸条也平飘起来了。这时，教室里一片片呼呼呼的吹风声，真是热闹非凡。
玩着玩着，有些同学还玩出了新花样，有的把纸条卷起来当弹簧玩，有的人把纸条放到嘴巴里当长舌怪，还有的同学把纸条做成了鸭舌玩具……
风明明是往下吹的，可纸条为什么平着飘呢?我纳闷极了。老师说：“我们吹出来的气使纸条表面的压力减少了，纸条就平飘起来了。”我听了恍然大悟。啊!今天的实验真好玩!
春天的轻盈带来溪流的音调，一个个小金鱼成群结队来到溪流旁报道，一旁的杜鹃和油桐也在伴奏着溪流的音调在开花。太阳倒影在溪流里，就像红色的气球。天空也显得格外明朗，我被一条条小金鱼引起了好奇。
一条条小金鱼为什么会死呢？
无意间把一条小金鱼放到阳光下，小金鱼顿时没有那么活蹦乱跳，时间一分一秒过去，小金鱼虽然没有了活力，但最终它没有死去。
这一次我给小金鱼定时定量的食物，例如：面条、米饭、面包屑，小金鱼不但没有死，而且还在清凉的溪水中轻快敏捷的嬉戏。难道它不怕撑着吗?一个个猜想都没有论证。
于是，我把小金鱼放在通风的地方。大约10分钟，小金雨似乎已经没有了力气，随着时间的'流逝，最后小金鱼完全死去。我明白了小金鱼死亡的原因:温度的变化会引起小金鱼不适或者死亡。
通过这次实验，我解开了小金鱼死亡原因之一。
小金鱼是杂事性动物，它们能够进食经过加工的食物。小金鱼与大自然是紧密可连的，我们需要它，同样它也需要我，大自然与人类不可分离。
今天，我在课外书上看到了一个有趣的小实验，于是我跃跃欲试要做做看。
我做这个小实验目的`是想了解一下巧克力为什么会融化？实验前我找来了一个玻璃杯子、一张铝箔和一块巧克力。我先把杯子装满热水，接着用铝箔把杯口包好，最后把巧克力放在铝箔上。
实验开始后我在一旁观察着，刚开始，巧克力和原来一样硬没什么变化。过了3分钟，我忍不住用牙签动了动它，可还是没有融化，我有一点不耐烦了怎么还没有动静，我都等不及了，是不是实验要失败了？又过了一会儿，巧克力开始变软了，可还没有完全融化掉，我只好继续耐心等待。再过了5分钟左右，神奇的一幕出现了：巧克力完全融化成了巧克力糖浆，像一滩泥巴一样。书上说，因为巧克力主要是油脂加可可粉做成的，所以它碰到过热的温度就会融化。我把铝箔从杯子上取出，再将一个牙签放到巧克力液中，冷却放置了15分钟后，巧克力又再次变硬，成了巧克力棒棒糖！
我把我的实验结果给妈妈看，她惊奇地说：原来一杯热水的热量就能让巧克力融化成这个样子，还能重新塑型，真是长知识了。我很开心，因为小实验成功了，这也是我给妈妈演示的第一个趣味小实验。
空气真的无处不在吗？对于这个问题，许老师给我们做了一个有趣的实验。那到底要该怎么去做这个实验呢？接下来就听我讲讲吧！
那天上课，许老师带了一个气球进教室。大家看到了议论纷纷，不知道许老师葫芦里卖的到底是什么药？只见许老师先请上了小陆同学，让她先把气球吹大，再把手松松开，观察她的表现。说完，小陆同学拿起一个紫色的气球，鼓起腮帮子，使劲把气儿往里吹。我发现那个气球越来越大，越来越圆。小陆同学也吹得面红耳赤，上气不接下气。直到气球颜色非常淡时，许老师要求她松手。只见她把手一松，只听“噗”的`一声，气球像一只无头苍蝇似的，满屋子乱窜。在旁边的小应同学可吓坏了，身体往后一缩，生怕和气球“撞车”了，结果还真撞上了，教室里一阵大笑。
接下来，许老师又请第二位同学小卢上了台。他拿起一个黄色的气球，深吸一口气，一直往里吹气。他吹了一会儿，结果不小心又把气收回了嘴里，把同学都逗乐了。后来他继续吹，不一会就吹好了，气球又是鼓鼓囊囊的。可是许老师让他松手，只见他手一松，气球像火箭升空一般，直接向黑板后面飞过去了，教室里又是一顿哄堂大笑。
原来空气就躲在这个实验的气球里呀！怪不得许老师要请两位同学上台演示呢，这实在太有意思了！这可真是一个有趣的实验，它让我知道了空气真的是无处不在啊！
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