冬日的，某个早晨，大雾还没有散尽。
也没有太阳，这里奇冷而倦怠，眼影全是迷茫的谜团。一路走着，远远不清楚的雾团，或浓或灰，或兽或鬼，样子各异，如有恐怖陵园的冥幽的鬼影，也有痴笑不做声的手势；我的身子只是裹着迷雾，在向前移动。
势力越来越紧逼着。
黑道，在前面逼供。
哑语，谜底，自然也浮浮沉沉。逍遥的，黑影黑势，闪移着；或前，或后，或左，或右，有毒丝的咒语在奇冷的路上。
见到的都是苍白的。
轮廓界线，也擦洗修剪。隐隐约约的，有清涧泉水的汩汩声，清脆而幽幽，象冥府门前的一条奈河桥下面的泣哭声，怕是形碎了而魂不走吧。
真相，实在难辩。
谜团，由势力卷起，再由黑道铺开。也许，一张张苍白的脸色，诘问的眼神吐纳着失血的田野红果的汁液。我在人间路上，人类的脚印也被告了我的见闻。
大雾四起。
四起的大雾，紧紧逼迫着。我与黑道上的势力，相互对立而互不相容。如若，大地有一天平的秤砣，我的见闻的总重量，必将秤出虚妄势力的罪恶的总量。
我手写的字稿。
从不失真我的灵魂。大雾，可以淹没我的人形，可冬日松树披满了霜白的骨风，历史天空灌满了人类揭谜真相的前进的脚步声。
随写一短诗，如下：
“寻路，就是生存的一种斗争
我敬重生命
必须学会放弃存活的臃肿，用勇气举起生命尊严的神圣。
如若，黑恶势力让我选择活路
我宁愿
劈碎我的头颅，让大地与天空闪活做人不屈的魂灵。
我从不出卖良知
甚至，眼泪流出的光明。我必须学会抗争的真实生存。”
教我们的数学老师对我们一向是很严格的。可是上学期期末，她在课堂上老是心不在焉，见我们埋头写题目，她老是拿起手机去外面电话，有时甚至一上好课就跟我们说：“我还有事，下午不在！”便匆匆跑走了。
我们见老师和以前不一样，便觉得这其中一定有问题：以前她上课时从来不接电话，出去打电话就更不用说了。还有，她以前从不这么早走，她总是“强行”把作业没有及时订正的同学留下，一留就留到五六点。而现在的她像是变了个人，这太奇怪了！
同学们也都在议论：“好不正常啊，我们找老师订正作业，老师居然让我们明天去，这可不是她的性格！”“或许她生病了？”一个同学想出了个理由。“不可能！去医院看病需要每天去吗？更何况还有那么多电话！”这个“生病”的理由马上被我们否定了。
到后来，老师甚至不来上课了，请了别的代课老师。这让我们百思不得其解，老师到底怎么了？为什么要在期末这么紧张的复习阶段请假呢？
我们在课间讨论着，猜测着，为什么老师从以前的一丝不苟到这一个星期的心不在焉，又到如今的“人间蒸发”？
直到有一天，我无意间听到妈妈与同学家长的对话：“……数学老师的爱人得了绝症，几天前去世了。”太突然了……
原来如此，我终于知道答案了，怪不得她上课时会打，接电话，并一有空就出校，急急忙忙，好像发生了什么大事一样！
在学校的一个角落，有一个小房子，门成日关着，上了锁，没有人知道里面有什么（除了看门的老伯）。而我们一直就把它看成一个鬼屋，里面关着一个吃人的鬼，但是不是真的，谁也不知道，有些同学还说从门缝里看到过什么白骨啊，什么死尸啊，还说里面有一股阴气会把人吸进去。常常有同学去那个屋子边上转悠，都想知道里面的真相。
我也不例外，经常和几个班上的同学一起去那里看看，但我不相信我们班上那些人所说的里面有鬼。我爬在那个门上，想从门缝里看到些什么，但我向里面望了半天，也没看出什么来，反到是把眼睛望酸了。这招不成功，我又想去问那个学校里看门的老伯，他应该是知道真相的吧。我问那个老伯里面有什么，结果他却是把我赶了回去，还说什么：“小孩子管什么闲事。”
既然从他嘴里问不出东西来，那我就自己研究呗。接下来，我便一有空就去那个小屋边上转悠，想找出点什么线索来，但几天下来，还是一无所获。一次课间，我又去小屋那里，正好撞见那老伯提着一些破桌椅来开门，嘿，正好，我倒是要看看究竟里面装什么的，那门“吱呀”一声开了，我向里边探了探头，哪来的什么鬼啊？不就一个放破桌椅的地方嘛。我急忙跑回教室找同学下来看，我对同学说：“那个屋子其实是放旧桌椅的，没什么鬼。”但那些同学却一直盯着我要证据，可老伯放了桌椅已经走了门又关闭了。没有人信我的话，无论我怎么解释都没有用。面对这么多同学，我真是哑巴吃黄连——有“苦”说不出啊！
这个鬼屋的真相，全班只有我一个人知道，他们还是认为那个屋子里一定有一只吃人的鬼，真是以讹传讹，荒唐！
世界上有成千上万本书，大家兴趣不同，喜欢看的书也不同。有人喜欢童话，有人喜欢漫画，有人喜欢文学……我看了这么多的书，还是对《明朝那些事儿》情有独钟。
《明朝那些事儿》是当年明月写的，这套书从明朝开国皇帝朱元璋的出生开始写起，到徐霞客环游天下去世结束（崇祯上吊，徐霞客环游天下是附加的文章）。讲了各种人物的情感、下场、权利、斗争，一系列惊险历历在目，各种斗争、反抗不计其数。你知道的、不知道的人纷纷登上历史舞台大显身手。其中我最喜欢的是当年明月的那两句名言：
走上了这条路，就不能再回头了。
走到这一步，他已经付出太多太多。
书中有很多人的一举一动和下场给了我许多启发，特别是有一个人。此人的下场使我的心灵茁壮成长，他，就是明末清初的第一重臣——-洪承畴。他投降清朝后平息了多次明军进攻，高官厚禄养着，却众叛亲离，被众人骂成奸臣。他的结局不但使我明白叛徒没有好下场的道理，也让我更加坚定了为国效力的决心。此外，那些名人们有些为国争光却被杀害，我们可以理解他们那有冤无处诉的心情，但这并不重要，他们的功劳将被千秋万代记住，因此而歌颂。这也使我明白：一个人只要为国争了光，就算下场不好，但是功劳瞒得了一时，也瞒不了一世，真相和正义依然存在人间。
《明朝那些事儿》不仅仅是一套史书，还是一部小说，一本长达两百七十四年的笔记，一个个传奇的故事，一个个人物的生死，它是一本奇书，不愧让我情有独钟。
许多真相被道出，但更多的真相被稳瞒。——达林法官
在漫漫历史长河中有多少名人名事，他们的丰功伟绩都在民间流传为佳话。但是有大部分都是被人改过的，罗贯中的三国演义就是一个例子。
我们就说说诸葛亮，诸葛亮这个人，至少从晋代开始，就是众人追捧的对象，可谓是魅力四射、粉丝如云啊。但是他真的像罗前辈所写的那样厉害吗？答案是否定的，为什么说是否定的呢？大家一定会有所疑问并会举一些例子来反驳我。那么我先用诸葛亮的“空城计”为大家解释我的说法。
空城计是有的，但书中所写的诸葛亮的空城计却是子无虚有的。诸葛亮当时屯兵阳城的时候，司马懿官居荆州都督，驻节宛城，根本不可能出现在平阳战场，所以就肯定没有这场空城计。
但是这个故事是在是太好听了，所以就书中大写特写，戏中也大演特演。但这个故事不是事实，也不符合逻辑。第一：司马懿不敢进攻，无非是害怕城中有埋伏。那么排一队侦察兵进去看看行不行？第二：司马懿“果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬”，这个距离不会远，那么派一些弓箭手将诸葛亮射杀于城楼之上，行不行？第三：当时司马懿拥兵二十万，而诸葛亮只有一万。按照《三国演义》的说法，当时司马懿的军队有十五万，诸葛亮只有二千五百人，总之是敌寡我众。那么围他三天，围而不打，行不行？或者直接攻进去行不行？何至于掉头就走呢？所以说诸葛亮的空城计是不存在的。
历史故事并不是全是历史史实，他们不能混为一谈。所以我们应该尊敬历史真相。
正因为如此真相的道出和隐瞒！
我长了十几年都没有受过任何委屈，所以不知道委屈什么样的感受。然而就在今天早晨，我体验了那种感觉。
今天早上最后一节课的时候，邻座的买辉同学的好记星丢了，因为买辉上一星期是在我的位置上座的，他就跑过来问我：“我的好记星在你的抽屉里吗？”我翻了一下抽屉，什么也没有，就摇了摇头，他马上用恶意的眼光瞪着我“如果没在，那就是你拿的，”我让他查了一下我的书包，“肯定是你拿回家了，”我马上反驳到：“你的东西丢了，怎么能怪别人呢，再说我星期一来的时候抽屉里什么也没有。”他顿时无语了，回到了座位。
课后他传了纸条给我“麻楠，其实我也不知道是谁拿得，但是那天我的好记星确实在那个抽屉里，为什么换了座位就没了呢，我希望你下午给我拿来，我就不会告诉其他人，我也不想碍你的面子”我给他回了一句话“我没拿，所以问心无愧，你爱怎么办就怎么办吧”！说完就回家了。
到下午的时候，大家都议论这件事，我特别想哭，后来不知怎的，旁边的丁雪伊春哭了起来，大家都说是我把她惹哭的，我特别委屈，顿时，眼泪流了下来，“为什么什么事都赖我呀，”这时丁雪伊春不哭了，反倒来安慰我来了，“不管别人说什么，只要你没做，就不把它当一回事，”可是班里关于我的事是越来越热了，你说我能好受吗？
说实话我很伤心，我的特别想知道买辉的好记星是谁拿得，我现在是跳进黄河也洗不干净了，哎，那个拿买辉好记星的同学，请你主动把好记星还给买辉好吗？不要让我给你当替罪羊好吗？
买辉同学，我知道你丢了好记星很伤心，但请你查明真相后在下定义，好吗？
你们一定都认为是继母把白雪公主赶到小矮人那里，又派人去害她，其实那不是真相。
真实的事情是这样的：城里有一位漂亮的公主，皮肤雪白，她的妈妈就给她取名白雪公主。她认为自己是世界上最美丽的姑娘。
幸福没多久，白雪公主的母亲去世了，国王又娶了一位王后给她当继母，这位王后不仅美丽而且很善良，对白雪公主非常好，国王经常夸她貌美如花又温柔善良。白雪公主听了这话火冒三丈，恨透了这个继母。
继母不在国王身边的时候，她就去和国王说继母的坏话，她给国王看她腿上的伤疤，说是继母故意把她推下楼梯，其实这是她下楼时不小心摔的。又说继母嫉妒她皮肤雪白，故意把她的脸刮伤，其实那是她自己去海边玩，晒伤的。她一次又一次在国王面前说着继母的坏话，终于有一天，国王相信了，把王后关进了监狱，再也不放她出来了。
善良的王后被冤枉了，在好心看守的帮助下，王后逃出了监狱，跑回了自己的祖国，当王后的父亲听说了女儿的遭遇，立刻派兵攻打白雪公主的国家，要为女儿讨回公道。
军队还没打进城，白雪公主听说继母不但没死，还带兵来攻打他们的国家，就被气死了。
班主任为了方便我们打球，买了一个篮球给我们，才一个星期后，篮球不翼而飞了。
我们在操场上四处寻找，却没有它的踪迹，我们开始了争论：“上次是你拿着球的！”“才不是哩，我看是你吧！”我提了个建议：“要不我们去一个个班问问吧！”大家一致同意，我们开始了询问。
中高段一共十二个班，可却都说没看到，但在我们的观察下，四（2）班、五（2）班、五（华）班中的几个人面露异色，问了一通，“说，你们动没动我们的球？”“我们为什么动？我们不但没动，我们连看都没看到！”见他们态度恶劣，我们也懒得理他们，直接进去查了他们的柜子，抽屉和所有可以藏球的地方，可均一无所获。
我又带他们搜查了所有灌木丛，可依然没有发现。
我们回到教室，苦思冥想，无论如何也想不到其他可能，只好放弃找球。
三天后，大家已经差不多忘了这事，放学后，我照例到操场上打篮球，这时，我注意到那在同学手中反弹、跳跃的球正是我们班的篮球，一问才知道，三天前球被我们带到了食堂，吃完了饭忘了拿，而下午被低段小朋友捡到，拿去玩了，直到今天才还回来，这个篮球谜案终于水落石出了。
高兴的同时，心中悬着的大石头也稳稳地落了下来。
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