前几天有幸聆听了红红老师的公开课《心田上的百合花开》，感觉收益颇多。
从课堂教学实际来看，付教师具有扎实的语文教学功底，能很好的驾驭课堂，教态庄重自然富有感染力。从课堂教学设计来看，付老师的教学思路很清晰，她带领学生步步深入地读懂百合、感悟百合、赞美百合，以读带析，引导学生从看似平淡的`字里行间品读语言的深层内涵，帮助学生打开进入作者心灵的精神通道，让学生通过文本与作者交流感情，让学生充分领会文章语言的精美，并获得语文能力的提升和情感的熏陶。
谢谢红红老师给我们带来的美文美课!
一次偶然的机会，在我无聊之际，我翻阅起了精彩阅读。一篇散文映入我的眼帘，我细细的读过后，感受很深。
这篇散文主要写：在一个偏僻山谷的断崖上，长出了一株小小的百合，他想证明自己不是野草，于是他努力的吸收着营养，想开出美丽的花。他不理会野草蜂蝶的鄙夷，释放内心的能量，开出了洁白脱俗的花朵。
在生活中，每个人都有价值，是金子都会发光。不要对自己失去信心，把放弃化为努力，去证明自己的人生价值。像百合一样默默的.开花，以花证明自己的存在。大家要记得那句话：“批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的阶梯!”
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——题记
那株被杂草嘲笑的百合被人们注意了，那是一种坚持的美。
那株百合生活在一个极偏僻、遥远的.山谷里，在一座高达数千尺的山崖上，它是那么的不引人注意，他就是要完成自己一朵花的使命——开花。
这株百合为了完成自己的使命，不懈地努力，不放弃，不丢弃，不在乎野草对自己的嘲笑，努力地要绽放。而我又何不为一朵百合呢?现在的我，每天的生活就是上学，放学，上课，下课，像放电影一样，过得很快。
我为什么不能做一株坚持的百合呢?
我何时才能做一朵这样的百合?
我不能辜负上天的恩赐，要让自己长成一株开花最多的百合!
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