小学生旅游作文500字记一次旅游篇

这一学期，我经历了许多激动而又兴奋的事。如：湖小好声音比赛、运动会其中最令我兴高采烈的是去鸟语花香的花博会秋游。滴滴嗒嗒。呵呵，我们随着汽车笛声，来到了花与草的天堂自然馆。在自然馆的入口处。有许多花草在一个大圆球里，这些黄土色的泥土散发着淡淡的土香，再加上绿油油的的小草就像是一对终身的情侣。再往前走走，又来到了热带雨林。这的树高如一栋两层楼的房屋。在不知不觉中，又来到了沙漠区。这的仙人掌非常高大，比家种的大了十几倍，真是迥然不同、形状各异。其中，有一颗仙人掌长得非常想只有一半的大菠萝，真奇特。紧接着，我们又来到了一处有人工瀑布的地方。瀑布溅出的水花给我带来一丝凉意。而好奇的我想看看被玻璃挡掉的水是怎样的。终于，出口到了，我们趁着开心的劲，奔向了下个场馆。呼，来到主展馆了。主展馆共分成了3个区：A区、B区和C区。AB区人都太多，我们只好去人少的C区。经过漫长的等待，终于进去了。哇！我们被面前壮观的景象给震撼了：眼前一片人海，整个馆被挤得满满当当。在各个省区中，我最爱海南区的植物。在海南区门口有一排椰子不像椰子，芋头不像芋头的植物。很快，我们一行人被这二不像给迷住了，有人说那是椰子的弟弟，有人说是芋头的哥哥。我们边走边聊，离开了主展馆。花博会真是一个美丽而又让感到幸福的地方。它以和和美美这两位小精灵为吉祥物。让我无比的兴奋，这也是我过的最开心的一次秋游。

关于寓言的寓言

有一个寓言也许你早已听过，但是，我们所有的寓言智慧游戏却都要从这个关于寓言的寓言里开始，所以，请你耐心地听我再把这个故事讲一遍，然后我们一齐来说说这个关于寓言的寓言，再接着我们的教育智慧游戏。

这个故事是这样的：

光滑的墙壁上，一只蚂蚁在艰难的往上爬。爬到一大半，忽然滚落下来，这是它的第七次失败。然而过了一会儿，它又沿着墙角，一步步往上爬了

第一个人注视着这只蚂蚁，禁不住说：一只小小的蚂蚁，这样执着顽强，真是百折不回啊！我现在遭到一点挫折，能气馁退缩吗？他觉得自己应该振奋起来，来勇敢地面对他在生活中的那些困难。

第二个人注视着这只蚂蚁，也禁不住说：可怜的蚂蚁，只要稍微改变一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想唉，可悲的蚂蚁！我正在做的那件事，一再地失利，我该学得聪明一点，不能再蛮干一气了――我是个人，是个有头脑的人。果然,他变得理智了，他果断地放弃了原先错误的决定，走上了新的道路。

第三个人也一直观察着这只蚂蚁，他听到这两个人的话，就去问智者：观察同一只蚂蚁，为什么他们两人的见解和判断截然想反；他们得到的启示迥然而异。可敬的智者，请您说说在他们中间，哪一个对，哪一个错呢？

智者回答：两个都对。

问者感到更困惑了：怎么可以都对呢？对蚂蚁的行为,一个是褒扬,一个是贬抑，对立是如此的鲜明您是不愿还是不敢分辨是非呢？

智者笑了笑，回答：太阳在白天放射光明，月亮在夜晚投洒光辉，它们是‘相反’的，你能不能告诉我，太阳和月亮究竟谁是谁非？

是的，所有的意义就全在这里：我们的这一百个寓言只不过是那只在光滑的墙壁上艰难的往上爬，爬到一大半滚落下来的蚂蚁。我们的解读，也不过是第一个的褒扬和振奋，或者是第二个人的贬抑和反思。但是，我们希望你是那个智者，能够看到这只寓言蚂蚁中全部的奥秘，而不要成为那第三个人，他不能自已从故事本身中得益，而只能听从他人的解释。

也就是说，我们试图在为每个寓言打开一道门，让亮光透进来。但显然，这里并不只有一道门，它可能还有更多的窗户，更多的门。你可以也应该看过这道门后，找到你自己的门和窗户，进入那寓言的智慧深处。

譬如这个故事，有一个人打开的窗户里透入的是这样的光亮：教育，也不过是在执着与变通之间寻找一条最合适的道路。我们该教会学生坚持到底，还是灵活变通呢？

而另一个人，也许他会这么说：第三个人的错误，正在于他采取了过多的思考而不是行动。行动，无论是第一个人的朝一个方向前进，或者第二个人的选择一个新的方向，他们都将寻找到所需要的新的奶酪。我们不要停留在原地一味地苦思冥想，徒劳地讨论哪一种教育最有意义，却白白地错过了孩子们受教育的黄金时间。讨论一个月的识字教育有没有意义，不如用一个小时去教他识字，或者选择让他绘画和唱歌

是的，他们谁是对的谁是错的呢？这并不重要，重要的是他们打开了自己的窗户，让自己智慧照亮了一个死的寓言。