渔夫笑着看两个孩子说：啊!桑娜，你已经把他们抱来了，你真是我的好妻子!和我的想法一样，太谢谢你了!只是，亲爱的桑娜，以后你要更辛苦了，不过，不用担心，以后我再多打些鱼，我们的日子一定会好起来!桑娜笑着点点头，她也相信，日子一定会好起来的。
从此以后，渔夫每天起早贪黑地打鱼，可鱼并不怎么好打，有时不仅一无所获，还会把网撕破。桑娜也很辛苦，她每天要照顾7个孩子的饮食起居，晚上还要帮渔夫补鱼网。
日子一天天过去了，桑娜变得更苍老了，头发如雪花一样白，满脸的皱纹像一片枯树叶。孩子们很懂事，能帮父母做一些力所能及的事。
终于有一天，渔夫病倒了，孩子们只能带父母去镇上边看病边干活。桑娜一家的善良、勤劳感动了镇上的一位富贵人家。好心的主人让桑娜一家住在自家宅子里，并让他们在那里工作。
日子一天天好起来，孩子们也长大了，西蒙的两个孤儿知道自己的身世后，对桑娜与渔夫的养育之恩感激不尽。
从此以后，桑娜一家快乐、幸福地生活在一起。
六年级感怀开学的第一天，我做在教室里，心里充满了神圣感，耳边久久的回响着一句话：我六年级！六年级了，意味着什么？我长大了！我要更懂事了，我要更努力学习了，我不能在沉浸在童话世界里了，我不能在丢三落四了！我应该一心一意做我六年级该做的事。六年级了。我站在镜子前，镜子里的我矮矮的、小小的、瘦瘦的，充满稚气的脸上还留着几粒饭粒。圆圆的脑袋上夹着两个小发夹，旁边还扎着两只羊角辫。看上去还只是个三年级的小女生，左看右看都不像是六年级的大姐姐。六年级了，我在母校的时间只有半年了，我不舍得她啊！尽管我在母校的时间只有短短的四年，但我已经喜欢上了这做学校。这校园里的每一株草、每一朵花、每一滴水甚至每一根闪闪发光的松针都记录了我在母校的欢笑与泪水！六年级了，再过半年，我就要和生活了两年的同学说再见了，我不忍心啊！虽然我在8班的时间并不长，但是我已经深深的融如了这个温暖的大家庭！这班里的同学是我的亲人，我又怎么忍心与亲人分离呢？六年级了，我反复念叨着这句话，还想品出点什么
喜！喜看秋的无私，喜看秋的慷慨。待那江静了水安流，看那双飞燕带来的问候，看田间金滔拍岸稻香滚滚，闻园里姹紫嫣红果香四溢。凉爽的秋风吹起美丽的涟漪，美丽的涟漪波动人们的心弦。心弦奏出的乐章与秋天产什共鸣，那乐章的题目是《丰收》。秋以它的慷慨赐予人们丰收与希望。
怒！怒看秋的无情，怒看秋的冷酷。秋风怒号，叫嚣地扫过大地，所到之处，浪籍一片。树木因秋的无情丢掉了青春，枫叶因秋的萧杀而哭红了躯体，花儿在秋的肆虐下凋落了，一切的一切，失去了夏天的生机与喧闹，留下的只有落叶与残红，编制成绵长的愁思。
哀！哀看秋的萧条，哀看秋的冷漠。在赶走绿叶艳花之后，秋便只留下萧索的自己。秋是如此的萧索，就连如此活泼的燕子也不堪忍受这种荒凉，于是便弃秋而去踏上南飞道路。寂寞的秋也只能默默地守着一方萧索之地，发出天因我阴，地为我旋的悲鸣。
乐！乐看秋的意境，乐看秋的美丽。正是有如此多情多感的秋天，才使如此之多的文人墨客，词客骚人创造出无数的川情华章。若没有秋的丰收，哪里会有辛弃疾的稻花香里说丰年，听取蛙声一片。；若没有秋的愁绪，哪里会有张纪的月落乌啼霜满地，江枫渔火对愁眠。；若没有秋的壮丽，哪里会有曹操的秋风萧瑟，洪波涌起。；若没有秋的意境，哪里会有刘禹锡的晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。；若没有秋的豪迈哪离会有毛泽东的万类霜天竟自由。。正是因为有了秋，才留给我们后人如此之多的旷世佳作，才留给我们如此之多的精神食粮。我想当我们咀嚼这些辞藻时，我们不应忘记是秋让我们的情感得到宣泄，是秋让我们荡气回肠。
顿时我感到惊讶！我笔下的秋为何有如此之多的版本，到底哪个才是真正的秋？
其实，秋也是多样的，秋也是丰富的，秋有值得称赞的一面，也有人们唾弃的一面，原来秋不是完美的。
这让我不禁想起了我们自己，我们何常是完美的？
人生似秋，秋似人生。我们都有自己的优点与不足，我们自然也应喜怒哀乐看自己。但我想这种不完美其实美丽的，无论阴雨绵绵还是晴空万里都是人生美景，无论一马平川还是坎坷艰险都是人生征程，人生本应如此，这正如秋一样，正因为秋的多样，才使得秋成为人们永远谈不完叙不尽的话题。
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