初见这本书时，美丽科学、纠缠的精灵这几个大字和科幻的封面，美妙的文字，还有独特的图画一下就吸引了我的眼球。正因为我怀着对科学家们的敬畏，对量子信息的好奇，对未知世界的探索，所以我决定把这本书带回家，慢慢阅读，细细品味。
《纠缠的精灵量子信息科学》这本书用通俗的语言讲述了在发现量子的过程中，所产生的量子力学的不确定性，以及量子技术在现代生活中的应用。通过对这本书的阅读，我知道了量子力学无处不在，没有量子力学，我们就没有激光，就没有半导体和晶体管，就更不会有核磁共振和现代医学。
我惊叹于量子信息科学的发展渗透到我们的生活中，给我们的生活带来了便利。但是，更让我为之震撼的是，那些拥有着?聪明?才智?的?伟大的科学家们，却仍然勤于思考、谦虚谨慎、追求创新。例如，以牛顿和胡克为代表的光的粒子说和波动说，长期处于争锋相对的状态，但是科学家们并未止步不前，而是前赴后继，通过各种实验最终确定了光是具有波粒二象性的。所以，我们要学习伟大的科学家们善于思考、不断总结、坚持不懈，?谨慎求真的高贵品质。
习近平爷爷曾说：科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在科技创新同等重要的位置。给孩子的梦想插上科技的翅膀，让未来祖国的科技天地群英荟萃。正所谓不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。作为新时代的少年，我们是祖国的未来，民族的希望，我们要努力求知，?不断提高自己的创新意识和?综合?素质，为祖国科技的进步贡献自己的智慧和汗水。
啊!好无聊啊!我呆呆地听着科学老师讲水，都快睡着了。科学老师突然说：现在，我们来玩一个游戏......教室里顿时变成了菜市场，一个又一个声音，犹如无数只无形的手，快把屋顶给掀翻了。停停停!科学老师敲了好几声棍子，叫了好几声停，才让我们安静下来。
接着，他开始用屏幕给我们看游戏规则：不能打开袋子或破坏杯子，识别出袋子里分别装的是什么。每组的组长来领装着黑袋子的盒子。詹弘马上跑去，抢走了最前面的盒子。我们四人看着盒子，有种说不出来的不对劲。詹泓提起一个袋子，下面滴着液体。漏了我们四人异口同声地说。赶紧换那!我大叫。
还好，还有一个盒子。这个是啥?我摸了摸一个袋子，闻了闻。里面是液体，没味道。我知道了，这个袋子里装的是.......
砰!一声巨响打断了我的话。第十组和十一组的跑开了，我定睛一看，水池子中间的那个水龙头爆了。科学老师焦急地拿起一块抹布，捂住了水龙头。水压太强了，老师的袖子全湿了。老师叫我们把其它的水龙头都打开，又把所有的男生轰出实验室，让女生把地上的水拖干净。这水暂时能止住了。
我听别人说，是某个同学不知把什么东西扭了一下，水龙头上的塑料防不住了，水就冲出来，弄得满地都是。
我爱这节湿淋淋的科学课!
大家好，我是量子，把某物质不停的分，分到不能再分那个最小的微粒就是我。别看我小却威力无穷，上到太空，下到海底，为人类的发明创造了无数的奇迹。
我也是个调皮的孩子，有着许多桀骜不驯的特点，但却都有着奇妙之处。给大家分享下我的量子旅行吧，它像是机器猫开启了任意门一般，能自由自在地穿梭在时空中的每一个角落。如果能将它随时随地地用起来，我最先要给老师们开一扇任意门，让她们能瞬间穿梭在城市和山区的教室之间，这样山里的孩子们也能坐在教室里认真地学习知识，再不会望眼欲穿地盼望着新老师的到来;然后，我要给医生们开一扇任意门，一旦有需要抢救的病人，医生就能第一时间来到他们身边，不会因为救护车被堵在路上而耽误了病人抢救时间;我还要给消防员开一扇任意门，让他们可以用闪电般的速度到达着火的地方救出所有的人，这样就不会有人因为火灾而失去亲人
我希望自己能快些长大，让生活中的每以个角落里能时刻创新!
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