我喜欢冬天的雪花，一个个小精灵从天空中飘落到一片未知的世界。早上起床时，外面一片白茫茫的雾，为大地围上了一条丝巾，好像大地都变得模糊起来。路边，一棵棵腊梅尽情开放，将自己的香味散发出来，好像是天空派下来的使者，为了努力妆扮大她它也费足了心思。树上的黄叶和树妈妈”道别后便奔向远方去寻找更多的答案了。
我喜欢春天的.复生，冬天过去，植物在春姑娘的呼唤下陆续醒来了许多种子睁开了惺松的双眼已经准备好要从土里冒出来了。小花也不甘落了后，一朵朵尽情地张开自己的笑脸，大地一派生机勃勃的景象。燕子从南方飞回来了，在天空中自由自在的飞
我喜欢夏日的热情，早晨太阳已经升起，中午娇阳似火，太阳不断地把自己的热量散发出来炭烤着大地。晚上太阳不舍地“回家”了。我喜欢在傍晚里抬头看天空中的星星对我眨巴着眼睛。我喜欢在夜晚听“月亮姐姐”给我讲故事。
我喜欢秋天的田野，大地上一片金黄色麦子、玉米、水稻一年的生命换来了农民伯伯们开心的笑容。我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己在大海边，聆听着大海翻的声音，情不自禁地向大海
我还喜欢看书，喜欢那些古老的书，喜欢在空闲里执着它，行细地阅读。
我还喜欢学习，喜欢在课上听老师悦耳的歌声。喜欢在课下看自己在书上写的一笔一画，喜欢手里握着笔在本子上自由自在地飞舞。
我喜欢朋友，喜欢在晚上和她们一起玩，一起跑，一起闹。
我喜欢这世界上所有的美好事物如我喜欢生活，我喜爱学习。
从幼儿园到今天，我接触过不少老师。而每一个老师都给予过我关爱，告诉我不少的人生道理。而有一位老师却给我留下了不少的印象。
她是一个善良温柔的老师，有着一头乌黑靓丽的长头发，一双炯炯有神的眼睛，她那温和亲切的眼神，时常给人一种力量。
她极少打骂我们，同学们不完成作业，老师很生气，吧我们批评了一顿。过后，她又亲切的教育我们，希望我们都能努力学习，认真的完成作业，她也希望我们好。从那以后，我们都牢牢的记在心中。
她又是一个幽默的老师。一次，在课堂上一位同学睡着了。老师发现后盯着那一位同学看，她的嘴角微微翘起，小心的笑；老师的眼睛，眉毛甚至每个器官都在笑着。紧接着走到那位同学身旁，叫醒了那位同学。并对全班说：“瞧！这位同学都被我念的文章给陶醉了”全班同学都挤眉，弯腰地忍不住，一起哄堂大笑。那位睡觉的同学也尴尬地低下了头。这样亲切幽默的老师，我们又怎么能够不喜爱呢？
而老师又是多么的充满文采。她教我们读诗时又是多么的.富有感情。我清晰的记得她读过的那一首——《钱塘湖春行》。那是多么的生动，使我们像进入了那里:柳枝随着春风飘起，水面平静的犹如与天空所相接。莺呀，燕呀，是多么的充满生机。因此，我们喜爱这一位老师教我们读诗。
她也时常带我们到美丽的校园里阅读。应着旁边的树叶飘落，凉风迎面吹来。花团锦簇，在加上富有知识的书，是如此的美妙！你说，这样子关爱我们的老师，我们又怎么能够不喜爱呢？
她爱我们，我们也爱他。一下课，我们就围上她，与她聊天，与她谈论有趣的事。在这其中，我们便能感受到他的温柔了。
我喜爱这一个老师，她给予了我们欢乐与知识。她的温柔，亲切，幽默，严肃也曾占据我的心中，使我难以忘怀。
我喜欢的东西犹如无边无际的天空，要想从中找到最喜欢的，简直是大海捞针。
我喜欢叽叽喳喳的麻雀，每当春天来临，树木绿油油的，周围长满了小草。开满了鲜艳的花朵，但却缺少生机。这时麻雀姑娘们就都来了。叽叽喳喳，热闹极了，整个世界又从死寂中重生啦。
我喜欢父母的爱。父母的爱犹如高山，为我遮风，父母的爱犹如太阳，给我带来温暖。父母的爱犹如河水，给我带来快乐的歌声。父母的爱犹如微风，轻轻地抚摸着我的脸颊。在我身旁激励我前进，告诉我坚持不懈的道理，让我一点点长大，一小步一小步走向真正属于我的未来。
我喜欢总是静悄悄地躺在笔袋中的各种笔，它们总是默默无闻地让我用它们写字，因为它们我十分喜欢安静。可一旦离开它们我就又是那个名不虚传的`“热闹大师”。笔能够让我做一个优雅的孩子。
我喜欢收藏……呃……一些闪闪发光的石头吧。呃——如果你打开我的秘密“保险箱”，你可能会发现里面光束“齐发”，十分耀眼，如同金子一般，实际上，这对于我来说，那比钻石都贵……贵……对！贵重！对不起，我最近……太结巴了。
我喜欢吃美味的巧克力，他是一种让人甜到马上要飘起来，飘上天空一般的美味，它入口既化，滋润我的心田，他又像仙人一样，滑过了我的喉咙，使人心情舒畅，每次一块，我就美上天啦。
我喜欢电视机，那电视机中突然飞来一个人，后面有人追着，天空突然震动，一下子“震”得我跌坐在地上，后面似乎山崩地裂，一个“巨人”从天而降，“轰”！我都快震出毛病来了。突然，来了一个满身肌肉的大汉，手持大斧，一斧砸在地上，顿时，天空电闪雷鸣，一座山灭了，真惊叹他们的威力，真希望自己也可以成为这样的“大神”呀！
我喜欢的东西很多，说也说不尽，道也道不完。我也累啦，说不……动了。以后，我再把所有的喜好都告诉你。
大家都喜欢许多种乐器，比如说优雅的钢琴，动听的古筝，高贵的小提琴……而我的就是喜欢上了有中国古典美的乐器——竹笛。
大家知道竹身长什么样吗？什么，不知道！那就好好听我介绍一下它的样子吧。我的竹笛是由两节组成的`，如果在远方你不仔细看还以为是一棕黄色的老竹子立在那里呢。第一段笛子上只有两个孔，一个孔是用来吹气然后发出声音的，另一个孔用胶带封住了。第二段笛子上的孔就多了，前面七个孔是吹“da”“ri”“i”“fa”“sa”“la”“xi”的，而后面两个孔就不用管它了。别看它只是一根竹子，但是却能吹出来如百灵鸟般美妙动听的声音呢！
我是怎么和竹笛“相遇”的呢？那是一天下午，我正在淋浴着温暖的阳光，就听到那如百灵般清脆的竹笛声就立刻被这美妙的声音感染且陶醉其中。后来我就缠着妈妈给我报竹笛班。
我记得上第一节课的时候我好紧张呀！可是一见到老师就立刻被他那和蔼亲切的态度所感染了。老师先给我了一只竹笛，然后教我怎么吹。老师先让我双手握着笛子，嘴巴占孔的1/4，再使气往下吹气就能轻松地吹出悦耳的声音。可是笛子好像要和我作对似的怎么也吹不响。老师劝我说：“别着急慢慢来”。我静下心来轻轻一吹，只听Tu—的一声。我连忙放下笛子兴奋地拍起手来说：“响了！响了！终于吹响了”！接下来的几节课我就学会了吹“da”“ri”“i”“fa”“sa”“la”“xi”。
到了现在，我已经上了六节课了，我学会吹《小绵羊》《小星星》《卖报歌》和《康定情歌》。我知道接下来的路会更加坎坷，但是我会继续努力的。我最喜欢的可是竹笛哦！
自古以来，有许多含有深刻教育意义的格言。其中，我最喜欢的一则格言是“学习并不等于刻意去听从某些东西，而是掌握技巧和方法。”这则格言对于我有着很深刻的教育意义。
这句话是前苏联的著名作家——高尔基说的。有一天周末，爸爸同事的女儿对妈妈说：“阿姨，其实李玉这样的学习方法是不对的，应该是练字和做练习题在早上，做作业在下午，放松时间在晚饭后，看书在临睡前。”结果妈妈信以为真，让我也这样做。早上练字时，字写得歪歪扭扭的.，因为四肢无力；下午写作作业时，错漏百出，因为无法专心思考；晚上在床上看书时，没看够几页，就倒头大睡，因为实在是很困。后来，妈妈决定按照原来的方法学习，结果学习效率大大提高了。那个时候，我突然觉悟到：学习不能盲目的听从某些东西，而是要合理安排，找到正确的方法和掌握技巧。
还有一次，为了鸡蛋煮得熟好还是七分熟好这个问题我和爸爸吵得不可开交。平时，我喜欢吃七分熟的鸡蛋，因为蛋黄还是嫩嫩的，吃起来松软可口。后来，爸爸在电视的新闻上听到一则内容：鸡蛋一定要煮得十分熟才可以吃，因为若是没有煮熟，里面还有一些没有消灭掉的细菌，吃进去后，会对人体的健康带来一定的危害。于是，爸爸又让我吃十分熟的鸡蛋。过了一段时间后，我在查阅资料时看到：鸡蛋千万不要煮得十分熟，不然会破坏里面的营养成分。就为了两句话，我和爸爸展开了口水大战，你一言我一语地吵了起来……
其实，高尔基说的没错：“学习并不等于可以去听从某些东西，而是掌握技巧和方法。”以后，我要有自己的主见，不能人云亦云。
一看到这个题目，我的脑海里立即跳出来成语——胸有成竹，它是那么鲜活可爱。
关于胸有成竹，有这么一个典故：古时候有个叫文与可的人喜欢画画，尤其擅长画竹。他在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子，无论春夏秋冬，阴晴风雨，他都要去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细和叶子的形态、颜色，一旦有新的发现就回到书房把心中的感觉画在纸上。竹子的各种形态都深深地印在他的脑海里，每当画竹时都显得非常从容。他画的竹子逼真传神，登门求画者络绎不绝。
这个成语典故让我联想到，一个属于我的胸有成竹的往事。
记得那是小学五年级的时候，有一个全国小学生英语能力竞赛，英语老师点名让我参加。因为是全国性的竞赛，还寄托着老师和同学的期望，我多少有点忐忑和紧张。虽然我的英语基础还行，但既然是比赛难度就会大，要想取得好成绩付出更多的努力是必须的。
那是一段艰难痛苦的时光，每天晚上我都找来《英语能力竞赛真题》和听力训练、阅读理解等练习题做。那一个月，我每天一有闲暇时间，就拿出单词背，就反复放听力训练，就思考如何用英语去表达，虽然有点难，也曾有过心烦、郁闷、想放弃的时候，因为毕竟占用了我的.游戏时光。但最终我下定了决心，要充分准备，拿下比赛。
终于等到竞赛的那一天，看着那些可爱的似曾相识的题目，我从容不迫，快速做完了所有的题。然后我又仔细地检查了一遍，结果正如我的预期，一等奖。这就是关于我的胸有成竹的故事。
我喜欢胸有成竹前的磨练，我喜欢胸有成竹时的从容，我更喜欢胸有成竹后的成就感。我爱胸有成竹！
快乐的暑假转瞬即逝，新学期中，新老师当然必不可少啰，其中我最喜欢的还是语文许老师。
许老师一头黑发总在脑后盘起，显得那么精明干练；鼻梁上架着一副眼镜，一看就是个经验丰富、知识渊博的老师。
她充满魅力。每次讲课都那么娓娓动听，每次读书都那么抑扬顿挫，同学们恍如身临其境。原先有些同学上课即使会也不举手发言，还有一些同学写作业只求速度不求质量，字往往写得龙飞凤舞，许老师奖励上课积极发言、作业优秀的同学可以到她那里盖上一枚奖章，集齐一定数量的'奖章还可以兑换喜欢的奖品。这可大大提高了同学们的积极性，“书写奖”“爱思考奖”“自主学习奖”“学习高效奖”……一个个鲜红的奖章闪耀在书上，诉说着同学们“光辉”的“历史”，让同学们因这些“强力马达”而奋勇向前，努力做到最好。
她呕心沥血。面对同学们一遍遍的提问，她不厌其烦，耐心回答；理解句子时，她启发同学们抓住关键字词品读感悟，字斟句酌。我们班的读书水平不是很好，许老师刚开始教就发现了这一点。从那以后，只要一有空，许老师就会播放有关朗读的视频给我们看，每次读书许老师都会用心指导，甚至身先士卒示范读给我们听，哪里要读出停顿，哪里要读好轻声，怎样断句才能让句子意思鲜明……这其中的窍门呀我们一一领悟。现在我们读书再也不像以前那样一个字一个字蹦出来了，变得流畅生动，引人入胜，这都归功于许老师的耐心指导。
她要求严格而又不让人反感。同学们写习字册时，她总是说：“一个人写的字有多漂亮，那个人就有多漂亮！”“书面就像一个人的脸，清清爽爽才叫人觉得舒服。”“你的作业赏心悦目，老师忍不住一连看了三遍！”“你坐得像一棵小松树，将来一定是身材最挺拔的！”……每当听到这样的话语，一定有一批人马上刷新当前状态，做得更好。
许老师一开学就留给了我很好的印象，我太喜欢这个老师了！相信接下来我们会跟许老师愉快地度过小学的最后一学年。
我最近又读了不少书，有些书大家都知道，比如说曹文轩的《草房子》，秦文君的《男生贾里全传》……这些书虽然都留给了我较深的映像，但其中，给予了我最深映像的书莫过于奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》了，其中许多情节段落，我还铭记于心。
这本书主要讲述了主人公保尔出生于一个贫苦的铁路工人家庭，从小就富有强烈的抗争意识。在地下党员朱赫来的带领下他逐渐走上了革命的道路，他先是因奋不顾身搭救朱赫来而被捕，出狱后上前线奋勇作战，屡立战功，最后因右眼失明而被迫停止工作，又因全身瘫痪而卧床不起，但是保尔不畏病魔的摧残又开始文学创作，终于拿起了新的武器，重返战斗队伍，实现了他的梦想，开始了新的生活。
纵观全书，不难发现这本世界名著其实就是作者尼古拉-奥斯特洛夫斯基的一本自传。我打心眼里佩服他，为什么？因为保尔有一种坚强不屈的品质，全书处处洋溢着保尔坚定的革命性，对崇高理想的不懈追求，无私奉献的奋斗精神。保尔并不是天生的英雄，也有各种各样的缺点与错误，正是在党的教育培养下，在老一辈无产阶级革命家的帮助下，他才逐渐锻炼成一名坚强的革命战士。崇高的理想与不屈的意志帮助保尔战胜了对于一名战士来说最可怕的悲剧——掉队。他对理想的坚定信念、不屈不挠的`奋斗精神、钢铁般的意志、坚强的性格、无论在战争年代，还是在和平年代，都激励了一代又一代的青年人为美好的理想而奋斗。所以说，这本书是一本著名的作品，是一本世界名著。
当然，在中国，也有不少这样的英雄，这些人，为了共产党能打下并解放全中国，而作出了各种各样的牺牲。有的，在战争年代为掩护部队而死，有些，被抓住后因坚强不屈而被残忍地杀害……正是他们这样甘洒热血写春秋，才使得新中国成立，人民过上了幸福的生活，不然，我们哪能在这样良好的环境下学习，我要向这些革命烈士们致敬！
《钢铁是怎样炼成的》这本世界名著，让我有了思考和启迪的空间，我喜欢这本世界名著！
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