在放学后的最后一节课，老师说这节课我们不上语文课啦，我们来玩游戏，同学们都很好奇的问老师玩什么游戏呀？老师说贴鼻子。
老师先把我们分成四个小队，然后从前往后，每四个人一小组，每个小组里面选出一个人去参赛，参赛的人都拿着鼻子把口罩带到眼睛上，转三圈然后走过去，鼻子贴到哪儿加几分，最后看哪一个小队挣的分最多谁就赢啦！
老师说游戏开始，篇】贴鼻子
暑假里有一天，我和画画班里的常一泽、李玉佳、赵家轩、虎子、王琦娅等正在教室里等待老师来上课。不一会儿老师来了，她一走进教室就笑着对我们说：同学们，今天我们不用画画了，我们来玩一个游戏吧······”。噢！耶！”，好啊！”老师的话还没有说完，大家就开始欢呼起来了。
老师在黑板上贴了一个小丑的脸。这个小丑的脸圆圆的，胖胖的，像一个圆圆的球戴了一个尖尖的小丑帽一样。不过它的小丑帽的颜色有点特别，不是红白相间的，而是五颜六色的。小丑的眼睛更是滑稽可爱，一只是星星状的，一只是水滴状的。小丑的嘴巴像一个斜挂在天上的月牙儿，最夸张的还是那两片嘴唇，又红又厚，像两根向上又弯又翘的大红香肠。最奇怪的是这个小丑居然没有鼻子。咦！这个小丑怎么没有鼻子啊？”同学们开始议论起来了。鼻子在这里”，老师说着从口袋里拿出了小丑的鼻子”，并给我们介绍了游戏规则。原来这个游戏叫贴鼻子”，我们每个人都有两次机会，用眼罩把眼睛蒙上，然后走到黑板前，根据自己的印象把鼻子贴在小丑的脸上，看谁贴的又快又准。大家都觉得一定很好玩，都想篇】贴鼻子
今天袁老师带我们玩了一个有趣的游戏，名字叫贴鼻子”。需要准备的有：一张上面有动物的纸和几个吸铁石。这个游戏的规则是：首先选一个同学A当贴鼻子的，再选一个同学B说古诗（说古诗的题目或剧中某一个句子），最后选一个同学C来指导同学A。同学A先用红领巾蒙上眼睛，原地转十圈，边转边背刚才同学B给他（她）说的古诗，背完以后就可以按照同学C的指导贴鼻子”了。
开始”，袁老师一声令下，游戏开始了，贴鼻子”的同学一个接一个的上场。在这么多同学里，让我印象最深刻的两组就是篇】贴鼻子
中午，同学们到校后，打扫完了卫生，为了犒劳一下同学们，丰富一下孩子们的学习生活，我就让同学们进教室玩一个贴鼻子”的游戏。我首先在黑板上画了一个大头娃娃，有头发，有眼睛，有耳朵，还咧着一张大嘴在笑，可美中不足的就是没鼻子。我先给学生讲清楚游戏规则：贴鼻子”需要我们蒙上眼睛，从远处走到黑板前，我随机画了一个纸鼻子”，把它贴在球形磁铁”上方便孩子们贴鼻子”用。位置贴对的就算赢了，位置贴错的就算输了。
同学们一听说要玩游戏，个个都精神振奋，在座位上把手举得高高的，跃跃欲试。蒙上眼睛之前，我让同学们认真观察了鼻子的位置，同学们都觉得自己肯定能贴好。于是，我用2条折叠了三折的红领巾把参与游戏的同学的眼睛蒙上以后，他就看不到大头娃娃了，大头娃娃的位置只能凭主观的猜测和判断了。学生能把鼻子的位置贴准吗？有的同学拿着鼻子”小心翼翼地走到图画前，在他自己认为是鼻子的地方一贴。大家哄堂大笑，原来他把鼻子贴在了一只眼睛上，大头娃娃变成独眼龙”了。有的把鼻子贴在了下巴上，大头娃娃变得像个怪物，有的把鼻子贴到了耳朵上，大头娃娃像戴着一个大耳环，有的把鼻子贴到了脸部以外，离脸部还远着呢……真是五花八门，大家笑得肚子都疼了。当然也有几个同学把鼻子贴歪的，也有一个小女子生把鼻子贴倒了，还有几个幸运儿把鼻子贴对的。当他贴对的时候，同学们就对他报以热烈的掌声。这个游戏真有趣，快预备了，同学们还个个都意犹未尽，觉得不过瘾，举着手嚷嚷着还想玩，我告诉大家：马上要上第一节课了，同学们先做好课前准备，拿学习用品，赶紧去上个厕所，准备上课，等以后有时间，我们再接着玩。好吗？”同学们都齐声说：好！”
游戏结束后，一个小男生问我：老师为什么让我们玩贴鼻子呀？”我说：为了锻炼一下同学们的观察能力、想象能力、思考能力、判断能力，并让你们从中增长智慧，获得快乐。”
通过这个游戏，同学们认识到，有时候自己常常眼高手低，感觉自己能行，可实际上经过实践检验却不一定真的行。自己的一些想法虽然是好的，但行为却不一定如想象的那么好。
课后我告诉同学们要想找准鼻子的位置，先要注意观察，认真分析和记忆。老师是把大头娃娃画在了黑板的第二个板面偏左的位置，贴之前要先找准娃娃头的位置，再看一看他的嘴、下巴距离黑板下面的边大概有多远，距离黑板左边的边框大概有多远，距离黑板右面的边框大概有多远，把这几方面都记住了，下一次再玩贴鼻子就能把位置贴准确了。孩子们听了似乎一下子都明白了，对下一次贴鼻子取得成功也似乎更有信心了。我接着又说：做任何游戏都要认真观察，善于动脑筋，才能为活动中获取成功做好充分的准备。成功属于有准备的人。”
我想：人生就像一场游戏，游戏贵在参与。只要孩子们能从游戏中获得智慧和感悟，这个游戏就是有价值、有意义的。在一片欢声笑语中大家都期待着下一次贴鼻子”游戏的到来。
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