心海
你看到过海的尽头么？我看到过。自心的此岸至彼岸，一片碧蓝，水天相连，偶尔海鸥飞过，海豚跃起，难怪人家都说，天是倒过来的海，海是覆过来的天。无边无涯，海阔天空。
然，自此岸，看过一路的繁华落寞，至彼岸，赏遍心的宁静与淡泊。有时，人在高处，望着脚下车水马龙，便会不由的想到海，从脚下开始，延绵到天尽头，全是海。温柔到要溺死人的海水，偶尔也会在闲暇时闯进你的心里，软绵的水草缠住你，让你呼吸不得挣扎不得，烦闷的心情缠绕着你，直至打开那扇门，走出痛苦，迎来希望。
许多许多的时候，真实与虚伪，往往一扇门的隔别。外面的人看见富丽堂皇珠光宝气，里边的人却发现海阔天空安静祥和。自此，云泥之差。
自此岸至彼岸，我发现心中无论有多少溪流，终究汇入大海，而我的心是门里的世界，海天辽阔，碧蓝无垠。我们的心总要变成大海，宽厚平阔，澈然美丽，我们必须用这样的一颗心，与这个世界温柔相处。
烟花与昙花
说起这两个字，我便想到一个人，萧红。她在乱世中浮沉，并非烟花，却比烟花更为寂寞。她的文字，细细品来，自有清淡的感觉弥漫心间，那是鼻间梅花的清香，是指尖鸢尾的笑脸，是耳边风铃的歌声。她默默绽放，默默无语，只待芳华尽了，悄然离去。而我又想到另一种美丽的东西，昙花。
那是不经意的展颜一笑，仿佛天外洛神。我们的人生中早早晚晚开着这样的两种花，交错，纵横。有时不经意的灵光一闪，仿佛漫天烟花绚烂，有时心情阔达豁然，仿佛昙花绽在心田。可美丽仅在外表，辛酸凝在心田。
你可知烟花燃烧生命，用自己最美的年华绽放青春，她用尽全身气力在灼痛中换来众人的喝彩，她在用生命对待生活。你可知昙花度过漫漫长夜，忍受虫蚁噬咬，遭遇众人冷眼，忍受莫大的苦难生存，只为在某一刻，默默的开花，不言不语，坚定的完成自己开花的使命。
她们默默走过自己的生命，用一生的苦痛，换来生命尽头的绚烂芳华。于是我知道了该持续奋斗，了解人生的意义在于不断忍受苦痛，然后绽放，人活着，就该一步一个脚印，坚定不移的向前走。不管我们要做什么，不管我们经历过什么，都务必尽自己最大的努力，对得起自己所经历过的苦痛。
完善自我
成长的过程，就是不断跌倒，爬起，跌倒，再爬起，不断完善自我，直至不再跌倒，它本就是一个不断积累的过程。我也曾不止一次的提到这样一句话——“这个世界很残忍，也很真实。它会出卖我们，戏弄我们，折磨我们。这并不痛苦。它只是想教会我们，一定要忍耐，要相信，没有到不了的明天。”这句话出自一本小说，很文艺，却也很现实。
其实在很多很多时候，你自己往往是最不了解自己的那个人了，所以，才需要不断发掘自我，创造自我。我不能绝对的说自己以后会成为什么样的人，选择什么样的职业，踏上什么样的人生路，我只能说，我将不断的成长着，不断的完善自我，于许许多多个刹那间，发现自我的许许多多个部分。在漫漫人生路中，看尽世间百态，经历欢喜哀痛，然后才能真正发现那个真实的完整的自我。
有一种坚持叫成长，有一种忍耐叫坚强，有一种心情叫大海，有一种幸福叫发现自我。
我们，要在许许多多个刹那间，领悟一种坚持，了解一种忍耐，体会一种心情，经历一种幸福。
我发现了“打嗝”克星
潘梓焮
嗝——嗝——嗝，老师正在上课，安静的教室突然传出不断的打嗝声音。我拼命地忍着，可还是不自主的发出声音，周围有两个调皮的男同学把目光投向了我，“哧哧”地笑了起来，怎么办，忍也忍不住，我用手把嘴巴捂着，还是发出声音。正在这时，下课铃声响起，真是救命的铃声。
我赶紧拿出水瓶，猛喝了几口水，不行；同桌谢同学说要喝温水，“闺蜜”任同学赶紧拿来她的保温杯，咕咚、咕咚又灌了几口，还是没止住；突然后面有个“讨厌鬼”对着我的背猛拍了一下，我被吓了一跳，等回过神，又开始嗝——嗝——嗝；几位男同学还在一旁学着我打嗝，真是烦死了。
我急得浑身是汗，快速走到教室外，大口吸了几口气，想着这样会不会好一点，可恶的“打嗝虫”仍然没有放过我。这时“小苏苏”同学悄悄地走到我身边，说：“书上有介绍把一颗糖压在舌头下，可以缓解打嗝”，随后从口袋里掏出一颗糖塞到我的手中，（要知道学校是不给带零食的，因为她有低血糖，所以老师特批可以带点糖、巧克力之类的零食）。照她说得做，还是没有奏效。
上课铃声已经响了，我回到了教室座位上，班主任走到我身边，说：“潘梓焮，你可以试试把鼻子捏着，再喝点温水，看看会不会好一些，其他同学先默读课文”。全班同学都静静地观望着，像是在等待奇迹的发生，我的心提到了嗓子眼，左手捏着鼻子，右手端起水杯大口喝了几口水，接着放开鼻子，过了几秒，唉，好了，真的好了，居然不打嗝了。
我惊喜地发现了“打嗝”的克星。
进入初中前，妈妈曾经对我说，我的体能素质并不是很好，必须坚持锻炼。我自己也明白，必须要有个好体质，才能挺过初中的第一次体能测试。千躲万躲，却还是躲不过体能测试。当校长在全校大会上宣布将进行测试时，我才明白，这次必须要认真面对了。
为什么我如此怕体能测试？因为早在小学六年级时我们就进行过400米测试。体能一直不好的我，像一只被别人追了许久的老鼠，气喘吁吁地跑完了全程，无心管喉咙里闷的一股凉气，径直跑到老师那里去问分数。可一分五十二秒的成绩传入我耳朵时，我差点哭出声来——这成绩离我们班最长时间的人只少10秒！我当场就被老师归为“体质不好的学生“的队伍里。
这次体能测试要跑1000米！1000米呀！这个数字好像是我永远也登不上的台阶。当一节语文课上到一半时，我们就被叫到了操场——开始体能测试。我们都怀着忐忑的心情——除了那些学习非常差，体能却特别好的学生，他们只能靠体育来打败其他人了。我们迎来了测肺活量、跳远、引体向上、体前屈等测试。我的肺活量还行，但其他的成绩都没有想象中的好。
终于到了最后一项，也是我的噩梦，1000米测试。我想用笑来掩饰我的害怕，也想拼命告诉自己这只是测试。可是操场旁躺着的橙、绿色运动服还有老师犀利的眼神让我明白，这并不是好玩的，而是认真的。
与其逃避，还不如硬着头皮上！听见老师念我的名字，我像一个走向战场的，视死如归的战士，毫无畏惧地走了上去。我换上运动服，说不定以前就有运动员它，创下了一次又一次光荣的成绩，我岂能辜负他们！我走上跑道，更加坚定了。
随着老师一声令下，十几个人飞奔出去，为自己的名誉而奋斗。我紧随其后，保存体力，用来做最后的冲刺。看到后面的人因为战术的错误，开始就把体力用尽，慢了下来，我便超过他们，像战士杀死一个个敌人。他们看见我超过他们，很想超回来，却因为体力的不足，只能看着我离他越来越远。就这样，我超过一个又一个的人，终于来到了前面，最后，我一鼓作气，使出最后的力气冲刺，终于冲出了终点线，超越了自我。
我坐在地上，含着口中的一股凉气，怀着满腔的热血，为我的成绩欢呼！4分30秒！我彻底告别了“体质差”，来到了高体质的队列。刹那间，我发现了自我！那一个不断奔跑，不断进步，不断超越的自我！
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