眼睛，有与生俱来的魅力;眼神，有摄人心魄的魔力。每个人的眼神都不同。林黛玉的眼神，是忧郁的;薛宝钗的眼神，是耀眼的;史湘云的眼神，是明媚的。个人的眼神有个人的特点。在我记忆深处，那眼神，是我最珍贵的'回忆。
记得是在初一，放暑假了，我的成绩还不错，兴奋地拿着试卷，哼着歌儿回家报喜，谁知？
“这有什么了不起的，你看你表姐，人家大学奖学金都拿了好几次了，多学学人家！”我就如同一个跳梁小丑，黯然垂下双眸，心情有些低落，我不过是想让你们表扬一下我，我有错吗？正在我灰心丧气之时，我看到了妈妈的眼神。意味深长，耐人寻味。一眼惊醒梦中人，我幡然醒悟。他们其实是要我继续努力啊！灿然一笑，回妈妈一个“你放心”的眼神，哼着小曲儿看成绩单去了。这是妈妈的眼神。
“你这是什么眼神？”我看着眼前这个又萌又无辜的孩子问。她眨着大眼睛，眼神有些飘忽，琥珀色的眸子写满了无辜，手指有些心虚的打着圈儿。我一看她的表情就知道她做了什么错事儿了。“这个？那个，我？”“到底怎么了？”“我把碗给打碎了。”说完她立刻用一种献媚的表情看着我。“没事儿，人没事就好。”“我就知道你最好了！”眼睛立刻蕴满笑意。我无奈，谁让我最受不了这种眼神呢？这是朋友的眼神。
“到底是谁？”班主任犀利的眼神横扫教室里的每一个人，像一把削铁如泥的匕首，又快又准，直直的戳进你的心窝。我手心已经出汗。我们班同学曾经说过，班主任的眼神堪比列夫？托尔斯泰。这眼神看的我直发憷，最终，我接受不了这灵魂的审判，迈出一步，对老师说：“是我。”我知道一场暴风雨即将来袭，班主任说：“好，知错就改就是
昏昏的灯，冥冥的雨，沉沉的云在天空徘徊着。孤心还浮游着，漫步在阴雨中，内心的苦闷不能了却。
未晓的天空，路上只有我独自一人，尽管风吹乱了我的发丝，雨打湿了我的衣服。忽想起刚才的一幕，心惊胆战。
钥匙打开了门锁，我浑身湿透的进入了家门，秋风吹进了屋中，吹走了闷热。
妈，我回来了！我说着，便把鞋子脱去，换上了拖鞋。
妈妈坐在沙发上，似乎一晚上也没有睡觉，爸爸也坐在沙发的另一端，静静地，浅浅的望着我。
你也知道回来？现在都几点了？早上六点！昨天你一晚上也没有回来。妈妈忽然从沙发上跳了下来。
可可我不是昨晚打了电话给你吗？我依然争辩着。
爸爸依然一动不动，眼神似乎愈来愈深遂，有怒火，但是有那么一丝；有失望，但是也只有那么一点
你一说完就挂了电话，我什么也没有说，再打过去时，你就已经关机！妈妈的脸涨得通红，容不得我一点说话的余地。
我望了望爸爸，他一声不吭。我攥紧手中的钥匙，冲出房门，在雨中，像一只衰老的瘦猫，在幽光中憔悴着，踉跄清雾朦胧中
往事如流水般在脑海中涌现，爸爸的面孔忽而闪现。小时坐在爸爸的腿上，听他讲着童话故事；而是躺在爸爸的怀里说着校园趣事
犹记得，他还经常叮嘱我一定要听爸爸的话。
今天我是不是让他失望了？他今日的那双深不可测的双眼里流露出的又是什么呢？
泪与雨滴落在胸前，握紧拳头，反头冲向家，天亮了些，阳光缕缕照入了家门。
钥匙再次打开了门锁，我轻轻地踏入家门。爸，妈，对不起！
妈妈轻轻闭着的`双眼睁开了些，没关系，孩子，没关系。妈妈把我拥入怀中，尽管湿润的衣服沾在她的脸上。
爸爸依然在沙发的另一端，远远地望着我们，眼神里依然有着模糊不清的东西，但大多是欣慰与喜乐。
爸爸那遥远的眼神一直伴随着我成长，他给过我鼓励，给过我批评。也许这眼神会随着时光的推移，逐渐暗淡，但永远不变的是，他在我人生路上的巨大动力。
在腐迹斑斑的泼墨画上，她还是面容清秀的女子，漆黑的长发如瀑布般一泻而下，在发梢上开出一朵静美的莲花，而嘴角牵动着的，是无与伦比的浅笑。
我从小对考古发掘就十分感兴趣，在一次偶然的机遇，我在博物馆中见到了这帽画像，正是这惊鸿一瞥，竟足以让我一生难忘。这幅画是在“南越国”的古城宫殿中发现的，虽有些残破，但这画中的人儿却清晰可见：女子身着霓裳，斜倚亭阁，双瞳清亮却又似秋日的湖水在微风中泛起涟漪，透出淡淡凄美。我觉得这女子的眼神是有灵性的，她仿佛可以穿透人的心灵。我看到旁边有关这幅画的介绍，原来这倾国倾城的.女是，竟是南越国的女祭司，名唤“仙乐”。
考古学者说，这幅画是当代的南越王戎狄亲手所画，旁边还有他题的诗句：“听弦段，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。终是谁使弦断？花落肩头，恍惚迷离。花若怜，落在谁的指尖。”我又一次抬头，静静观望那张画像上的人儿，她的眼神，穿过千年岁月的长廊，穿越一地的纷繁，即是遥远，却又近在眼前。
回到家中，我依然想着那画中的“仙子”。在梦中，我见到了那位让我着迷的人儿，她伫立在一棵紫藤树下，我想靠近看看，却不小心惊动了她，她转过身，莞尔一笑，那眼眸中似乎没了凄凉……半晌，一个身披戎装的男子走到他身边。我想，那就是戎狄，他终是为了这身江南烟雨而负了天下；他只道：“罢了罢了，一花一世界，一叶一追寻；一曲一场叹，一生为一人。千秋霸业，不过容华谢尽，一场繁华……”那女子笑而不语，明眸依旧。
我从梦中惊醒，回想梦中的一切，她既是那样幸福，为什么在那画中却是花容憔悴？或许是太久远的岁月，或许是人们的遗忘，这眼神中包含着什么已经无从考证，但也许正因为如此，才成就了折转千年的凄美。
在腐迹斑斑的泼墨中，她还是面容清秀的女子，依然伫立亭阁间，无论时光变迁，她遥远的眼神，依旧如此，嘴角牵动着的，仍是无与伦比的浅笑。
在前去游泳馆的路上，我看到了一张宣传画，这幅画很有名，甚至在我还没有出生，在上个世纪80年代就震撼了整个中国的——《父亲》
这幅作品描述的是一个普普通通的老农民手捧着一个粗瓷大碗，碗中还有着半碗的水。脸上如同礁石般密布而深刻的皱纹仿佛在诠释着他劳苦一生中的风风雨雨。并不明显的左耳后还夹着一支隐秘的圆珠笔，听说，那是后来加上去的。或许更多的人关注的焦点在画中老父亲脸上朴实慈祥的笑容亦或是手中那装有“黄河水”的碗，但我注意到了老父亲的眼睛。
黝黑的布满皱纹的脸上，凹陷的眼睛并不引人瞩目，有些昏花的眼神中包含了老农民特有的`历经沧桑但又平静安详。有人说，这位老父亲象征着当时一代人父亲的形象，我想，在我没有注意到的眼神中某个角落里一定也包含着一位父亲对孩子关爱和守护吧。
短短几秒钟的擦肩而过，让我无法再从眼神中读懂更多的东西，亦或是以我太过稚嫩的思维还不能了解其中包含的复杂与人生。我只知道，眼神是可以透露人心中最真挚的情感。
不同人的眼神中也透露着不同的感情：一个公正无私的人，那他的心底就像一方晴朗的天空，清澈、洁净、透明，从他眼神中流露出来的那种公正、公平的力量，能让我们的心情变得阳光，变得灿烂；一个与人为善的人，眼神中流动着的鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖滋润着我们的心灵，鼓舞着我们的斗志；一个充满爱心的人，眼神也一定充满爱意，严肃中透漏着慈祥，平静中透漏着期盼，就像一条汩汩流淌的河流，不断地荡涤着我们的心灵……
种种的眼神都需要用心感受，也许是天涯咫尺，也许是咫尺天涯。
眼睛是心灵之窗，它海纳百川，容得下世间万物。与此同时，它还能折射出人们内心的想法。
自从我上了初中之后，家里便常常哑口无言，十分冷漠，让我感觉生活在没有温度的家庭中，我为此感到不解与无奈，但终于有一天，我的想法发生了截然不同的转变
一天，父亲亲自送我去上学，我感到有些不适，便劝父亲不必送我，可父亲执意要送，我无可奈何，只好与父亲同行，途中我们有种将说未说的金人之缄。于是伴随着我们的只是无言与沉默。到了半路，我突然感到肚子不舒服，但又不好意思明显着给父亲看，便有捂着肚子的明显动作，可是父亲却好像呈现出视若无睹的神态，我心中的厌恶感油然而生，觉得父亲十分无情。
到校后我们进入教学楼，我让父亲去自己办公室，不用和我一路了，可父亲仍然一言不发，我感到有几分失落，好像我不存在似的，我对父亲的厌恶感就更加严重了，我们走着走着，我突然感觉书包有什么动静，便下意识的回头一看，可是什么都没发觉，便继续往前走着，我在走的`过程中突然想到老师嘱咐我今天一早要去他办公室改试卷，于是我便快马加鞭的跑开了父亲，跑步的途中，不小心打了个踉跄，蓦然回首。
父亲居然投给我一个关切又充满着担忧的目光，我顿时感觉自己浑身荡漾着温暖和莫名其妙的惬意，恍惚间，我对父亲不好的态度迎刃而解，余留的仅是对父亲的“感激不尽”！
改完试卷后，我回到座位，打开书包，看见“双飞人”这个解肚子痛的药水。再想到自己在路上时对父亲的憎恶，我感到羞耻与惭愧。那默默无闻中蕴含的全是浓浓的爱意啊！
有时家长的遥远的眼神中的默默无闻，包含的爱意是无限的！
一提到“眼神”，想必会是多种多样的，而在我的内心深处，一直有一个眼神，在幕后默默地鼓舞着我。是它，给了我力量，增强了我努力学习的信心。
许多年之前，我上幼儿园时，学习成绩并不理想，其中很大一个原因就是年龄偏小，当时还不满3岁。在我入学考试时，满分100分的试卷，我的分数是0分。那是并不知道“分数”这一概念，只是看到在自己的试卷上有一个用红色笔圈的“0”，类似于鸡蛋的东西。我四处看了看，只有我的试卷上有“鸡蛋”，其他小伙伴的试卷上都没有，我心里很开心：这下爸妈肯定高兴，我还带了个鸡蛋回家呢！我拿着试卷，背着小书包，一蹦一跳的回家了。我推开家门，房间里静悄悄的，空无一人。我放下书包，跑到厨房拿了一个鸡蛋跟试卷上的鸡蛋作比较，果然还是真的鸡蛋大！就在这时，家人回来了，我飞奔到他们面前，手里挥舞着卷子：“看，我得了一个‘鸡蛋’！”爸妈顿时愣了，我猜他们肯定在想：“这不是0分吗？怎么这么差？算了，她只是个小孩子。”那时的我当然想不到这些。但是随即他们的眼神充分暴露了他们的.内心。那种眼神，黯然失落的眼神，刻骨铭心地钉在我的心里，我永远不会忘记。
事后，我知道了得“鸡蛋”是不光彩的，感到自己真的是年幼无知。经过这件事的教训后，我继续努力，争取不再拿“鸡蛋”。
时光似流水，往日近在咫尺的眼神，如今已远在天边。
在那时外公的眼神就像是我的支柱，记得小时摔倒时您虽然不扶我起来，但是您用眼神支持着我，我知道您是想让我明白大丈夫不能因为小事而放弃。
外公一直以来对我很好，冬天时我穿的是棉袄，外公却穿的很单薄，我吃的是大鱼大肉，外公却只吃留下的剩菜。记得有一次冬天的晚上我和外公一起回家，天很冷，已经暗下来，那时因为我胆小害怕，一直牵着外公的手，外公理应也握紧我的手的，可是他却甩开了我的手，那时我看着他那苍老的面孔，搞不懂为什么，害怕和外公的冷漠使我的眼泪涌了出来，我蹲在地上撒娇，放声大哭，可外公却理都不理，一直向前走，看着他的背影，又看了看四周，我就像被关在黑色的地狱里，害怕使我慌乱、紧张，我连哭都不敢哭出声来，外公此时已经走到老前面了，转身用鼓励的眼神看着我，我当时却认为那是嘲笑、讽刺，认为不能让他瞧不起，但我却始终不敢动，看着外公那单薄且消瘦的身体似乎在发抖，凉风习习，我却感觉不到一丝的寒冷。顿时，我觉得外公特别慈祥，那嘲笑讽刺的眼神已经烟消云散，在外公的眼神里我只看出坚强与鼓励。不知哪里来的勇气，我忽的`站起来，朝外公跑去，扑在外公怀里，哭着说：“对不起，外公。”外公笑着看着我，一句话都没有说，他的眼神已经告诉我：“你是最棒的!”是外公让我有了勇气。
当初那双普通、使我坚强、勇敢，离我很近的眼神，我没有好好珍惜、报答。如今外公已经过世，您的眼神已离我越来越远，虽然离我很遥远，但是您遥远的眼神，我会永远记在的心中;您遥远的眼神，永远在支持着我;您遥远的眼神，永远都是我最好最好的支柱……我希望您能在天堂能依然用那双眼神看着我，鼓励着我。我一定会做您的最棒的孙子!
一个人，一个眼神，一辈子回忆，我会珍藏。——题记
读初一时，我的语文老师姓王。老师的眼睛是双眼皮，但那眼神总是冷冷的，很复杂，感觉很遥远。可相处一段日子后，再仔细欣赏，她的眼神竟会说话，令人难以忘怀。
记得她一开始教我们语文课时，就让我们一个接一个“开火车”回答问题。我心里很不舒服，心想，开什么“火车”，谁能回答就让谁举手吧，这么罗唆，真烦!终于轮到我们组“开火车”了，我的心突然跳得特别快。但是没办法，只得照办。快轮到我了，我赶紧开动脑筋思考。要我回答的问题是翻译一段古文。当我抬起头来时，这才发现：老师正用亲切的目光注视着我，目光中满是热情的鼓励，好像在告诉我：大胆些，你能行!是的，我知道老师在鼓励我。我又回想起刚才老师的眼神，它是多么明亮啊。虽遥远，但不冷清，饱含着对我们的殷切期望。
还有一次，也是上语文课，老师让我们自由朗读课文。这时有一名同学在做小动作，没有认真读书。老师看见了，瞪大了眼睛注视，好像在告诫他：上课要专心，不要做小动作。这个同学开始时没有看到，后来发觉了，马上认真朗读起来。这时，老师的眼睛是那么敏锐，那么严厉，但那双充满关爱与呵护的眼神，似一股乍暖乍暖的泉水般轻轻涌动，让人不感到遥远。
每当下课时，王老师的眼睛就变得非常温和。她喜欢和同学们交谈，用她那热情温柔的眼神看着同学们。
升初二后，我们换了语文老师。听说王老师回到离我们很远的.老家教书去了。
王老师离我们远了，那难忘的眼神也越来越遥远了。但她那双会说话的眼神，经常浮现在我的脑海里。每每我一遇到挫折，那遥远的眼神中的暖流似乎没有尽头地在我身体中穿梭。读着王老师那遥远的眼神，我发现了一股“内力”，这是爱学生的“力”，这是爱事业的“力”。这股“力”，将永远催我奋发，催我前进……
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